Alors que le nombre d'enfants souffrant de troubles d'apprentissage a presque doublé au cours des deux dernières décennies, il est essentiel de poursuivre le dialogue afin de mieux comprendre cette problématique. En ce mois dédié à la sensibilisation aux troubles d'apprentissage, il importe de profiter de cette occasion pour approfondir notre compréhension et apprendre comment apporter un soutien efficace aux élèves qui en sont affectés.

Qu’est-ce qu’un trouble d’apprentissage ?

Un trouble d’apprentissage est une problématique vécue par un élève dont la cause est un dysfonctionnement cérébral. L’élève aura de la difficulté à comprendre, à apprendre et à communiquer. Indépendamment de son intelligence ou de sa motivation, le trouble d’apprentissage est permanent dans le temps, d’où l’importance de mettre en place des stratégies compensatoires.

Qui sont les élèves concernés par les troubles d’apprentissage ?

Les troubles d'apprentissage incluent notamment les « dys » tels que la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, et la dysphasie, ainsi que le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH).

Quelle est la différence entre une difficulté d’apprentissage et un trouble d’apprentissage ?

Alors que le trouble d’apprentissage résulte d’un dysfonctionnement cérébral, une difficulté d’apprentissage est un problème rencontré par un élève qui peut être causé par des facteurs affectifs, cognitifs ou de motivation. Habituellement, avec des interventions spécifiques, les difficultés d’apprentissage ne persistent pas dans le temps.

Comment enseigner à un élève avec un ou des troubles d’apprentissage ?

Les élèves atteints de troubles d'apprentissage ne sont ni paresseux ni indisciplinés, mais font face à des défis spécifiques. Plus l’enfant est jeune, moins il est conscient de ses difficultés. Dès son entrée à l’école, il constate sa différence, mais il ne comprend pas pourquoi. Voici quelques stratégies pour adapter votre enseignement :

Créer un environnement approprié pour l’élève

Il est essentiel que les enseignants créent un environnement qui cultive un sentiment de sécurité, d'affection, de respect et de compréhension pour leurs élèves, tout en veillant à renforcer leur estime de soi. En effet, il est crucial de nourrir et de préserver l'estime de soi de l'élève afin de lui permettre de s'investir pleinement dans son parcours éducatif et de connaître le succès à la fois sur le plan académique et personnel.

Personnaliser les activités en fonction des besoins de l'élève

L'ajustement des activités selon le rythme d'apprentissage de l'élève, la vérification régulière de sa compréhension, la présentation de défis adaptés à ses capacités, et la gestion des périodes d'apprentissage avec des pauses sont des stratégies efficaces. Il faut garder à l'esprit que les élèves ayant des troubles d'apprentissage se fatiguent plus rapidement et ont une capacité de concentration plus limitée. Par conséquent, il est recommandé de planifier des séances d'apprentissage plus courtes et d'intégrer de brèves pauses.

Encourager la participation par l'interrogation

Il est également essentiel d'impliquer activement l'élève dans son processus d'apprentissage. Poser régulièrement des questions pour évaluer sa compréhension et sa perception de la tâche à accomplir s'avère être une approche efficace. Il ne faut pas se laisser influencer par l'apparence, car les élèves ayant des troubles d'apprentissage ont souvent tendance à préférer être perçus comme désintéressés plutôt que comme incapables.

Favoriser une écoute attentive et la mise en valeur des compétences

Il est primordial que les enseignants soutiennent les élèves dans l'expression de leurs émotions, car il peut être source de frustration et de découragement de s'investir pleinement dans le travail sans obtenir les résultats escomptés. En offrant une variété d'activités et de projets, les élèves ont l'opportunité de découvrir leurs passions et leurs intérêts, notamment dans des domaines où ils peuvent exceller, ce qui leur permet d'éviter de se concentrer uniquement sur leurs points faibles.

Quelles sont les principales techniques pour faciliter l’enseignement aux élèves ayant un trouble d’apprentissage ?

L’utilisation des outils numériques

L'intégration des outils technologiques dans les écoles apporte son lot de défis, mais représente une véritable opportunité pour les élèves présentant divers troubles d'apprentissage. Les logiciels d'assistance à l'écriture et à la lecture sont des ressources compensatoires cruciales qui facilitent le processus d'apprentissage tout au long du parcours scolaire, ainsi que dans la vie adulte. Cependant, il est impératif d'enseigner à l'élève comment utiliser judicieusement ces logiciels. De plus, l'ordinateur doit être configuré en fonction des besoins spécifiques de chaque élève. Par exemple, fournir un ordinateur à un élève dyslexique sans lui montrer comment utiliser les logiciels de prédiction de mots ou de synthèse vocale ne lui rendra pas service.

Le découpage des tâches en étapes distinctes

Une stratégie efficace consiste à fournir des instructions et à diviser le travail en étapes. Il est essentiel de se rappeler que l'élève peut se fatiguer rapidement et s'il reçoit trop d'informations en même temps, il risque de ne retenir que les dernières informations fournies.

L’engagement des cinq sens

Le renforcement de l'apprentissage est favorisé lorsque les cinq sens sont activement impliqués. Cela peut être accompli en utilisant des aides visuelles comme des aide-mémoires, des affiches, des pictogrammes et des couleurs. Il est également bénéfique d'associer des gestes, des mouvements ou de la musique à l'apprentissage. Proposer des activités qui ont du sens pour l'élève parce qu'il peut les associer à des éléments familiers est également une approche efficace.

Le jeu

Quel enfant n'apprécie pas le jeu ? Apprendre en s'amusant est une excellente manière d'assimiler des concepts. Lorsque nous jouons, nous engageons nos cinq sens, ce qui offre davantage de chances de mémoriser ce que nous apprenons.

En conclusion, il est important pour les enseignants de se plonger dans la compréhension des troubles d'apprentissage et de mettre en place des approches spécialement adaptées pour accompagner ces élèves. En faisant cela, ils contribuent de manière précieuse à leur réussite tant sur le plan académique que personnel. Les enseignants jouent un rôle extraordinaire dans le parcours éducatif de ces élèves, en aidant à créer un environnement inclusif et bienveillant.

Cet article a été rédigé en collaboration avec Brigitte Raymond directrice des Services à l’adaptation scolaire à la FEEP