Comment favoriser l’engagement actif des élèves en classe
« Quand l’élève travaille plus que l’enseignant en classe, c’est habituellement une bonne chose. » —Ron Canuel
Tous les professeurs trouvent gratifiant que leurs élèves soient intéressés, concentrés et engagés par les sujets abordés en classe. Mais créer un environnement propice à l’apprentissage, qui motive et stimule les élèves à participer en classe, est un défi.
Il existe plusieurs façons d'inciter les élèves à être plus actifs et impliqués. En voici quelques-unes.
Pourquoi la participation active de l’élève est-elle importante?
Avoir des élèves engagés en classe présente de nombreux avantages. La recherche en éducation démontre que l’engagement actif du jeune dans les activités d’apprentissage favorise son développement personnel, l’aide à surmonter sa timidité, améliore la dynamique de la classe et renforce sa confiance en soi et son sentiment d’efficacité personnelle.
Un environnement d'enseignement agréable pour l'enseignant et motivant pour l’élève devient propice à des apprentissages durables et fiables.
10 stratégies efficaces pour augmenter la participation des élèves en classe
Voici quelques stratégies et idées que les enseignants peuvent intégrer en classe pour stimuler la participation active de leurs élèves et les impliquer dans le processus d'apprentissage.
1 - Organiser des jeux d'apprentissage
Tout le monde aime jouer, autant à la maternelle qu’à l’école primaire et secondaire. Le caractère ludique des jeux est un moyen reconnu de stimuler la réflexion des élèves et de les intéresser à divers sujets.
De nombreuses activités peuvent être intégrées pour susciter cet enthousiasme et favoriser l'apprentissage. Voici nos suggestions :
Énigmes
Jeux d’évasion
Casse-têtes académiques
Jeux de rôles
Jeux impliquant de l’activité physique
Jouets scientifiques, par exemple les tubes à essai de plantes ou les microscopes
Plateformes immersives qui défient la pensée de différentes façons
2 - Relier le contenu à la réalité des élèves
Les élèves se sentent plus impliqués lorsqu’ils peuvent relier les sujets et activités à leur propre réalité. Si on constate que leur attention est réduite ou qu'ils ne semblent pas comprendre ce qui est présenté, on peut faire appel à des exemples de la vie courante.
De cette façon, ils perçoivent une plus grande pertinence et peuvent faire le lien plus facilement entre ce qu'ils apprennent et leurs expériences quotidiennes. On donne ainsi plus de sens aux apprentissages dans l’esprit de l’élève.
3 - Faire appel à la technologie comme levier judicieux pour apprendre
Avec des intentions pédagogiques clairement établies en amont, l’enseignante ou l’enseignant peut faire appel à une grande variété de supports technologiques (tablettes, téléphones portables, ordinateurs, etc.) pour favoriser l’engagement actif des élèves.
Il importe surtout que le recours aux outils numériques se fasse dans le cadre d’activités d’apprentissages signifiantes, engageantes et bien structurées; la technologie agit ainsi comme un levier pour l’apprentissage plutôt que comme une distraction.
4 - Offrir des choix aux élèves
Lorsque les élèves participent activement à la prise de décision, ils se sentent valorisés et motivés. Peu importe leur âge, ils ont des questions et des idées qui peuvent contribuer à améliorer l’activité d'apprentissage et la rendre plus agréable. En leur donnant la possibilité de choisir entre plusieurs activités, on peut s’attendre à une participation active plus élevée.
5 - Incorporer un soupçon de mystère dans son cours
Une bonne idée pour piquer la curiosité des élèves est de créer du suspense avant de dévoiler un contenu. Par exemple, on peut donner aux élèves des indices sur la prochaine activité et prédire à quel point elle sera amusante, sans toutefois en expliquer le contenu. Les encourager à poser leurs questions en amont de l’activité permet aussi de créer un engagement plus fort.
Cette approche a le pouvoir de créer une ambiance détendue en classe et d'encourager une participation plus active des élèves.
6 - Communiquer fréquemment avec la famille de l’élève
Il est important de partager les stratégies d'enseignement que vous utilisez en classe avec la famille de l’élève. Cela peut les aider à mieux le soutenir à la maison, que ce soit pour la préparation d’activités et les devoirs, ou pour fournir une rétroaction aidante.
Ce partage permet aussi aux parents de mieux comprendre les activités de leurs enfants en classe et de renforcer les apprentissages à la maison. De plus, cela aide les élèves à assumer de plus grandes responsabilités, à rester motivés et à fournir les efforts nécessaires pour apprendre.
7 - Avoir recours à l’apprentissage par problème (Problem-based learning)
L’apprentissage par problème est une pédagogie d'enseignement centrée sur l'élève. Les élèves se familiarisent avec un sujet et travaillent généralement en groupe pour résoudre un problème défini où, souvent, il n'y a pas qu'une seule bonne réponse.
Cette stratégie encourage les élèves à mener des recherches, à intégrer la théorie et la pratique et à mettre en application leurs connaissances et compétences pour élaborer une solution viable à un problème défini.
8 - Construire un jardin hydroponique d'intérieur
Un jardin hydroponique est un excellent outil pour engager activement les élèves dans un projet qui les connecte à la nature tout en acquérant de nouvelles connaissances et compétences. Que peuvent apprendre les enfants? Quelques exemples :
Le cycle de vie des plantes : De la germination, des semis et de la croissance végétative à la récolte, ils peuvent retracer le cycle de vie complet de la plante.
Les besoins des plantes : Les plantes hydroponiques poussent grâce à un approvisionnement adéquat en nutriments, en eau et en lumière. Les élèves découvrent ainsi que la terre n'est pas toujours essentielle à la croissance des plantes! Ils acquièrent aussi une meilleure compréhension du processus de croissance végétale.
En fonction de l'objectif du projet de jardin hydroponique et de la matière enseignée, les enfants peuvent apprendre une foule de choses : nutrition, gestion de l'environnement, agronomie et science, habitudes saines et soins personnels, collaboration en équipe, entrepreneuriat, etc.
Ainsi, la nourriture n’est plus considérée comme ayant son origine à l’épicerie du quartier; les élèves font pousser leurs propres légumes et comprennent mieux ce qui se passe avant que les aliments arrivent dans leur assiette.
L'intégration d'un jardin hydroponique est un projet stimulant qui favorise l'apprentissage de manière responsable et ludique tout en permettant l'acquisition de compétences essentielles pour la vie courante. L'agriculture urbaine en milieu scolaire est un initiateur d’une grande variété de projets et contribue concrètement à l’éducation environnementale, considérant de façon positive et proactive les préoccupations des élèves au sujet de l’environnement et du développement durable.
