Savez-vous ce qui captive et intéresse vos élèves dans leurs temps libres ? Il serait avantageux de mettre à profit ces passe-temps et passions pour en faire des leviers d’apprentissage. En planifiant des projets ayant pour thèmes leurs principaux centres intérêts, il sera facile de motiver vos apprenants à faire des recherches impliquant de nombreuses notions au programme ! Voici quelques exemples de projets pédagogiques faciles à réaliser. 

Qu’est-ce qui intéresse les jeunes ?

Certains jeunes développent des affinités marquées pour différentes disciplines ou activités : l’astronomie, les dinosaures, les voitures, les animaux, la musique, la danse, le cinéma, les jeux vidéo, etc. Il faut donc recourir à toute cette énergie positive et de cette curiosité pour atteindre vos objectifs pédagogiques! Pour commencer, suivez ces 4 étapes:

1. Faites un petit sondage : prenez quelques instants avec vos élèves pour tester le pouls de leurs passions. Demandez-leur de remplir le petit questionnaire inclus en annexe* afin d’obtenir une idée claire de ce qui les intéresse. 
   
2. Analysez les réponses au questionnaire et faites un bilan des intérêts/passe-temps/activités qui sont les plus aimées par vos élèves.
3. Formez des équipes en fonction des similarités d’intérêts.
4. Organisez des projets de recherche, des exposés oraux ou des travaux pratiques/activités en lien avec ces passions.

Mais quels projets organiser ?

Les choses que les jeunes aiment faire dans leurs temps libres tranchent généralement avec l’univers scolaire. Elles leur servent à s’épanouir et à s’exprimer, mais cela ne veut pas dire que ces passe-temps ne peuvent pas renfermer de grands bénéfices éducatifs. Par exemple :

• Les jeux vidéo divertissent les jeunes parce qu’ils sont remplis d’action et se déroulent dans un univers complexe, dont l’histoire est bien ficelée. Si vous demandez aux équipes de créer le scénario d’un jeu vidéo, vous les plongerez dans la mise en scène rigoureuse d’une histoire haute en couleur, qu’ils (elles) tenteront de rédiger sans faute d’orthographe afin que celle-ci soit présentable ! Vous aurez même, peut-être, fait germer l’idée d’en faire un métier (scénariste, programmeur ou designer).

• L’amour des animaux peut sembler anodin, mais le métier de vétérinaire est très complexe ! Demandez aux équipes qui aiment les amis poilus de faire des fiches informatives sur leur animal préféré ou, encore mieux, sur un animal dont ils ignoraient l’existence ! Vous savez, ces créatures bizarres et hétéroclites qui semblent sortir d’une boîte à surprise? Vos apprenants seront ravis de partager leurs trouvailles avec le reste de la classe (notions de biologie en prime)!

• Les arts et la culture : les élèves qui sont adeptes de danse, de musique, de cinéma ou qui jouent eux-mêmes d’un instrument de musique peuvent créer une recherche fabuleuse sur l’histoire de leur discipline favorite. Ce retour vers le passé leur permettra d’en apprendre plus sur leur passion. Le rap, par exemple, aurait des racines dans la culture africaine, puis aurait bifurqué vers le jazz et la musique de la Jamaïque (le premier DJ était jamaïcain), puis vers le « spoken word » pour, enfin, devenir le son cool des rappeurs d’aujourd’hui. Les élèves peuvent également faire une présentation de leurs talents artistiques devant la classe. Et, pourquoi pas, expliquer en format rap leur passion devant la classe ?

• Les voitures, avions, motos et compagnie : comment donc avancent les bolides et engins préférés des jeunes ? Alliant sciences physiques, mécanique et même chimie, les moteurs sont des mécanismes fascinants dont le fonctionnement est bien expliqué dans l’émission pour les jeunes « C’est pas sorcier ». Présentez la vidéo en classe et demandez aux équipes d’expliquer (en illustrant leurs propos par des dessins) ce qu’ils ont retenu. Les recherches sont également permises!

• La mode et le maquillage : comment s’apprêtent les femmes et les hommes dans les autres cultures? Quelle est l’histoire de la mode ? Un voyage autour du monde et dans le temps attend vos élèves s’ils (elles) se donnent la peine de chercher. Même certains vieux dictionnaires illustrés expliquent en images à quelle époque les gens portaientt des perruques hautes de deux pieds, des chapeaux melons ou des costumes de bain couvrant tout le corps!

En intégrant les passions de vos élèves dans les projets réalisés, vous faites germer leur émerveillement et leur motivation à apprendre. Vous pourriez même partager avec eux le passe-temps qui VOUS passionne le plus, et en faire un sujet d’étude ? Après tout, il n’y a rien de plus beau que de voir quelqu’un parler de ses passions avec des étoiles dans les yeux.

MES PASSIONS/PASSE-TEMPS

Parmi la liste suivante, choisis 5 passe-temps, activités ou choses qui t’attirent le plus, et numérote ces choix en ordre de préférence :

Divertissement

• Humour    Quel humoriste? _________   Quelle sorte de vidéos drôles ? ______________
• Films ou séries    Quel genre ?  ____________ Quelle série ? ________________________
• Stars du cinéma et potins    Quels acteurs (actrices) ? ______________________________
• Musique    Quel style (rap, rock, jazz, classique, pop, autre) ?  _______________________  

Groupe ou chanteur (chanteuse) préféré? )_______________________________________

• Lecture   Quel genre (romans, magazines, Internet, BD) ?__________________________
• Documentaires   Quel sujets (astronomie, dinosaures, extra-terrestres, ésotérisme, autres) ? ___________________________________________________________________________
• Réseaux sociaux    Lesquels ? ___________________________________________________
• Voitures, scooters, motos, VTTs, motoneiges, avions ou trains    Lequel ? ________________
• Autres : ____________________________________________________________________

Activités et passe-temps (passe-temps)

• Jeux de société ou jeux de rôles    Lesquels ? ________________
• Jeux vidéo    Lesquels ? _____________________________________________ 
• Mode, maquillage et coiffure 
• Animaux    Ton préféré ? _______________ 
• Sorties culturelles   Quel genre ? ______________________
• Chant ou instrument de musique ?   Lequel ______________
• Bricolage et art   Quelle sorte (dessin, peinture, scrapbooking, etc.) ?_________________
• Cuisine 
• Danse
• Chant
• Jardinage
• Écriture (poésie ou histoires)
• Théâtre
• Nature et activités en forêt/plage    Lesquelles?____________________________________
• Sports et activités physiques    Quels sports ou type d’entraînement ? ___________________
• Voyages   Où es-tu allé ? _____________________ Où aimerais-tu aller ?  _________________
• Autres : _______________________________________

Qu’est-ce que tu aimes dans les 3 principales passions que tu as choisies ?

• Passion no.1 : _________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Passion no.2 : _________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Passion no.3 : _________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Qu’est-ce que tu voudrais apprendre de plus par rapport à cette passion ?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Merci! Tes réponses m’aideront à créer des activités liées à tes passions!